Ime i prezime osobe zadužene za sprovođenje Politike zaštite djeteta: Saša Šarić 
Broj telefona: 051/461-477 
Elektronska pošta: 
genesis@blic.net,  saric.sasa74@gmail.com

Policija 24/7 Broj telefona: 122 

SOS telefon za žrtve nasilja u Bosni i Hercegovini 24/7 

1264 – u Federaciji BiH 
1265 – u Republici Srpskoj

Plavi telefon za djecu (9:00 – 17:00) 

080 05 03 05 

Opšte informacije

https://www.zastitimodjecuodnasilja.org/
http://www.sigurnodijete.ba/bs/
http://www.zasvakodijete.ba/

Educational trainings for pupils and professional staff of elementary schools in the area of ​​12 local communities in Bosnia and Herzegovina, which from the beginning of the school year were realized by the Genesis Project ended with a two-day training held in Kreševo. They included a total of 39 schools, 240 pupils and 60 pedagogues, psychologists and other members of school professional services.
The aim of the training was to empower the professional staff of schools, present the “Manual for peacebuilding and social cohesion trainings of adolescents”, and to present educational methods that will enable them to spread the ideas of dialogue in their everyday work with pupils, peace, coexistence and respect. The trainings were realized in the following local communities: Banja Luka, Bijeljina, Brčko, Bugojno, Busovača, Doboj, Kiseljak, Kreševo, Novi Travnik, Travnik, Trebinje and Vitez.

“We are satisfied with the response of professional staff from schools and their activity in training. We were impressed by the activity of pupils and their need to participate, share experiences, suggest and express their views. The pupils have shown that they are ready to make decisions, that they have developed creative and critical thinking as well as responsibility for their actions. And all the participants were inspired by the methods of work and the offered topics,” said Azra Talić from the Genesis Project. In her words, the trainings indicated that the educational practice must be such to help students’ progress and develop their specific strengths and abilities.

The pupils who participated in the training said that they felt extremely comfortable during the activities.
“I like the fact that we have freely expressed our opinions and attitudes without being criticized, evaluated or graded”, said Mirsad, a pupil from Bugojno. His peer, Rebeka from Kreševo, felt also comfortable, saying that thanks to the training, she understood what could be her problem in social interaction and socializing with other children.
“Diversity provides opportunities and truly represent an opulence of community,” she concluded. Đorđe, a pupil from Banja Luka, said that he essentially agrees with all the offered topics, but that the expected outcomes of this activity must be such that each individual adjusts the topic offered, for example the humanization of gender relations, to its social environment and attitudes shared by its community.

Professional staff of the schools, where the trainings were conducted, also agrees that additional education is always motivating and necessary.
“The pupils are “saturated” with teachers and school figures. Every activity that is realized by the active engagement of students inevitably leaves a trail in their further lives, understandings, actions. And the manual presented in the training is accessible, usable and useful, “said Jasminka Lisica, a pedagogue in the Primary School” Travanik “.
Her colleagues from other schools also point out that the educational content of such workshops advocate positive changes and complement the activities planned in regular teaching contents.
“This kind of training is very important because the pupils have become motivated to discuss and work together to find a solution to the problem situation. Some of the pupils proudly emphasized that certain difficulties in communicating with their peers were resolved precisely thanks to the guidelines and skills acquired during the training. “From this I can conclude that they have recognized the value of the training and that the acquired skills are applied and practised in everyday life, “explains Gordanka Janjić, a pedagogue at the Dositej Obradović Primary School in Banja Luka. The pedagogues especially emphasize the fact that the manual itself is very well didactically-methodically designed with the outcomes and goals, that the home room teachers can use many of the attached activities in order to make the home room classes more successful and interesting for the pupils. “Unlike similar seminars, where such workshops are conducted with seminar participants, these workshops were specifically realized with the pupils where the pedagogues and psychologists had the opportunity to observe the practical realization of the contents from the manual, which is a much better variant than having the manual presented only theoretically. The workshops were very interesting, the pupils were maximally engaged and involved in the work, which was the goal of the workshops, and to adapt the contents of the manuals and transfer them appropriately to the pupils”, concluded Milena Vuković, a pedagogue at the Primary School” Sveti Sava” from Doboj .

“Manual for peacebuilding and social cohesion trainings of adolescents” can be found on the Genesis Project website at:
https://genesisbl.org/index.php/sr/publikacije.

Two-day trainings were implemented within the project Promoting Social Cohesion and Diversity in Bosnia and Herzegovina”, was developed on the initiative and under the auspices of the BiH Presidency, and jointly implemented by UNICEF, UNDP and UNESCO, and is funded by the United Nations Peace Building Fund (PBF). The project intends to increase the inclusiveness of governance at the local level – bringing together local leaders, civil society, young people, religious leaders, women’s organizations and relevant local authorities. The dialogue platforms will be established in order to create cooperation with various stakeholders who will have the opportunity to fulfil their skills necessary for successful dialogue in the community, and those are a leadership based on cooperation and a set of skills to achieve better results in the process of building long-term stable social relations. The objective of the dialogue platform will be to encourage communities to discuss (joint) challenges and common solutions to problems through mutual cooperation.

Šumska kola

Od Lutaka do osnaženja

Epizoda Sudija traži naočare

Čiji su anđeli

TV serijal za djecu,1. epizoda

Igre šumskih patuljaka

Epizoda: Najveći izum

Unicef i Genesis

Zajedno za sigurno okruženje u školama

Forest school

Puppets & empowerment

Whose are the angels

Games of forest dwarfs

Unicef and Genesis

Ko smo

Genesis Project osnovan je u februaru 1997. godine u Banjaluci. Od osnivanja do danas, realizovali smo veliki broj projekata zahvaljujući podršci brojnih donatora. Smješteni smo u Banjaluci, a zahvaljujući razumijevanju gradonačelnika i poslanika u Gradskoj skupštini grada Banjaluka, od 01. 08. 2004. godine nakon osam godina aktivnog humanitarnog rada dobili smo na na korištenje poslovne prostorije (u vlasništvu grada). To nam je značajno olakšalo realizaciju humanitarnih projekata i otvorilo mogućnosti za realizaciju novih aktivnosti. Zahvaljujući našem pokretnom servisu-interaktivnom putujećem pozorištu u mogućnosti smo da programom obuhvatimo geografski veliko područje i veliki broj potencijalnih korisnika. Danas, većina Genesis Project aktivnosti fokusirana je podjednako na teritoriju Republike Srpske i Federacije Bosne i Hercegovine.

Ciljevi

Misija

Genesis Project preko svojih profesionalaca i opredjeljenih pojedinaca pomaže djeci i mladima širom Bosne i Hercegovine u ostvarivanju prava na slobodan i pravilan psihofizički razvoj bez obzira na vjersku, etničku i rasnu pripadnost uvažavajući sve njihove individualne razlike i potencijale.

Vizija

Bosna i Hercegovina je slobodno i otvoreno društvo koje će omogućiti, svakom pojedincu, da se razvije i u punom kapacitetu i da se ostvari kao sretna, svjesna i slobodna individua sposobna na kritičko razmišljanje i kreativno djelovanje.

Dijana Pejić rođena je 1974. godine u Banjaluci gdje je završila osnovnu i srednju Elektro tehničku školu. Nakon završetka Više poslovne škole u Beogradu, zvanje diplomiranog ekonomiste stiče na Ekonomskom fakultetu u Kragujevcu. U nevladinom sektoru aktivno radi od 1995. godine kada je kao projekt koordinator bila zaposlena u Američkom komitetu za izbjeglice. Nevladinu organizaciju Genesis Project osnovala je 1996. godine u Banjaluci. Od tada do danas implementirala je na desetine uspješnih projekata širom Bosne i Hercegovine.
Zadužena za program menadžment, finansijski menadžment, osmišljavanje projekata, ljudske resurse, Dijana uspješno rukovodi malim timom koji je najvećim dijelom od samog početka dio Genesisa.
Uspješna priča traje već 18 godina, a njen najbolji dokaz su ostvareni rezultati i dječiji osmjeh koji članovi Dijaninog tima izmame gdje god da ih put nanese.

Azra Talić rođena je 1952. godine u Banjaluci. U rodnom gradu završila je osnovnu školu i Gimnaziju, a potom i Pedagošku akademiju. Školovanje je nastavila u Sarajevu na Filozofskom fakultetu, na kojem je stekla zvanje profesora psihologija i pedagogije.

U svom bogatom radnom iskustvu Azra je radila i kao vaspitač i pedagog u vrtiću, te psiholog i pedagog u osnovnoj školi, a potom i kao psiholog u organizaciji CARE Canada.

Dio tima Genesis Projecta postaje 1998. godine, i od tada aktivno učestvuje u realizaciji brojnih projekata. Podjednako je uspješna kao pedagog, psiholog, ali i kao pjesnik. Upravo je zahvaljujući njenoj mašti nastao veliki broj pjesama i predstava kojim putujuće interaktivno pozorište Genesis tima zabavlja i edukuje mališane širom BiH. A, u Azrinoj mašti uvijek ima mjesta za nove i kreativne ideje koje tek čekaju da ožive u nekom budućem projektu.

Draško Stojčević je rođen 1975. godine u Banjaluci gdje je završio osnovnu i srednju Elektro tehničku školu, a potom i Fakultet političkih nauka, odsjek za novinarstvo i komunikologiju.
Od samog osnivanja Genesis Projecta, Draško je dio tima. Tokom rada u ovoj organizaciji, pohađao je veliki broj naprednih seminara i završio obuku za instruktora za upozoravanje na opasnost od mina i lakog oružja. Nakon treninga za osmišljavanje i produkciju jednominutnih filmova za mlade, producirao je veliki broj jednominutnih filmova širom Bosne i Hercegovine.
U okviru projekata na kojima je radio i uspješno ih realizovao, Draško je razveseljavao mališane raznim ulogama koje je ostvario kroz brojne predstave i TV serijale. Pečurko u „Igri šumskih patuljaka“, saradnik Učitelja u „Čiji su anđeli“, deminer u „Suđenje čudno“, samo su neke od njih. Uvijek nasmijan i omiljen među djecom, prepoznatljiv je član veselog Genesis tima i putujećeg interaktivnog pozorišta.

Ljubiša Vasić je rođen 1975. godine u Banjaluci gdje je završio osnovnu i srednju Elektro - tehničku školu, a potom i Nezavisni univerzitet Banjaluka. Zvanje profesora razredne nastave stekao je 2009. godine, a za rad u nevladinom sektoru dodatno se edukovao kroz seminare i obuke. Između ostalog, završio je i obuku za instruktora za upozoravanje na opasnost od mina i lakog oružja.
Ljubiša je dio tima Genesis Projecta od osnivanja organizacije 1996. godine. Radio je na implementaciji velikog broja projekata, a djeca i mladi ga lako prepoznaju po širokom osmijehu i brojnim ulogama koje je ostvario kroz zabavne i edukativne predstave i TV serijale Genesisa.
Profesor Mudrić iz TV serijala „Čiji su anđeli“, učitelj iz TV serijala „Šumska škola“, Borko u „Igrama šumskih patuljaka“, strogi sudija u „Suđenju čudnom“, neke su od uloga po kojima ga najmlađi rado pamte.

Saša Šarić je rođen 1974. godine u Banjaluci, gdje je završio osnovnu i srednju Elektro tehničku školu, nakon čega je upisao Višu poslovnu školu u Beogradu.
Dio je Genesis tima od osnivanja organizacije, a kroz brojne seminare dodatno se edukovao za rad na humanitarno edukativnim projektima.
Završio je i obuku za instruktora za upozoravanje na opasnost od mina i lakog oružja, a pohađao je i trening o osmišljavanju i produkciji jednominutnih filmova.
Saša je tokom svoga rada u Genesisu učestvovao u implementaciji velikog broja uspješnih projekata širom Bosne i Hercegovine - od edukativnih radionica za djecu, preko produkcije TV predstava, do prevencije vršnjačkog nasilja, a aktivan je i na planu obezbjeđivanja donatorskih sredstava za projekte.

Goran Radić rođen je 1967. godine u Banjaluci. Nakon završetka osnovne i srednje Elektro tehničke škole u ovom gradu, završio je nekoliko naprednih seminara, kao i naprednu obuku za menadžera za upravljanje projektima za upozoravanje na mine i vatreno oružje.
Diplomirao je na  Ekonomskom fakultetu Univerziteta Apeiron u Banjaluci. Nakon osam godina rada u preduzeću „Rudi Čajavec“, Goran se 1998. godine priključuje timu Genesis Projekta, u početku kao volonter, a od 2003. godine i kao stalni član. Između ostalih obuka i seminara, pohađao je i trening o osmilšljavanju i produkciji jednominutnih filmova.
Učestvovao je na velikom broju uspješnih projekata, a njegov najveći doprinos ističe se kroz menadžerstvo projekata za upozoravanje na mine i vatreno oružje. Goran aktivno radi u minama visoko ugroženim lokalnim zajednicama širom Bosne i Hercegovine, a njegov primarni zadatak je da edukuje djecu kako da sačuvaju svoje živote i imaju bezbrižno djetinjstvo dok odrastaju u neposrednoj blizini mina i stalnoj opasnosti.

Dijana Miljatović je rođena 1972. godine u Prijedoru gdje je završila osnovnu i srednju školu, nakon čega je upisala engleski jezik i književnost na Filozofskom fakultetu u Banjaluci.
Veliki dio svog radnog vijeka Dijana je provela na terenu kao prevodilac, a u ovom svojstvu radila je i za Haški tribunal. Jedan je od osnivača Udruženja samohranih roditelja “Ponos”, čiji je i predsjednik. Koordinator je brojnih humanitarnih akcija, a u okviru udruženja obavlja i funkciju projekt menadžera, a po potrebi i portparola.
Genesis Projectu pridružuje se 2012. godine, prvo kao volonter, a od jula 2013. godine i kao stalni član. Zaposlena na mjestu administrativnog asistenta, neophodna je logistička podrška uspješnog tima.